Фізик Іоффе Абрам Федорович: біографія. Генріх іоффе - революція та родина романових

Троянди

Гірше назви села, біля якого облаштувався наш підмосковний евакогоспіталь, вигадати, мабуть, важко: Мочище. Зате гарніше цього місця теж, мабуть, нелегко знайти. Крутий берег стрімкої, широкої Обі, острови на ній, що влітку потопають у зелені. Птахи співають на різні голоси... Все в яскравих кольорах, по-місцевому смаженнях, саранках, навколо - ліси...

Що за населення жило у селищі – я точно не знаю. Може, засланці здалеку, а може, як тоді казали, розкулачені місцеві. Бідність, злидні - моторошні. Жили у будинках, які правильніше назвати землянками. Віконці на рівні землі, дахи, що покосилися, покриті шматками іржавого заліза, згниваючими дошками.

Харчувалися картоплею зі своїх городів. Вона рятувала: народилося їх у сибірській землі багато, великої, смачної.

До школи зі шпиталю йти в селище кілометрів зо чотири. Восени і особливо у сніжні чи морозні зимові дні – нелегко навіть нам, хлопчикам та дівчаткам. Було всього три класи - 5-й, 6-й та 7-й. У 5-му навчалися і переростки 14-15 років.

З перших навчальних днів я опинилася в пеклі. Почалося після того, як класна керівниця зачитала список прізвищ та імен наших семикласників та назвала мої: Розенблюм Ліля. У класі, не таючись, захихотіли, а дехто й зареготав. Сусідкою моєю по парті була Вєрка Жеребцова (прізвище «Жеребцов» або «Жеребцова» носило, напевно, півсела) - кирпате дівчисько з двома мишачими кісками на плечах. На другий день перед початком уроку вона голосно звернулася до мене, імітуючи єврейський акцент:

Сарочка, мама дала тобі з собою курочку? Ти будеш зараз її їсти або потім?

Дружний сміх зустрів її слова. Сміх і мат, що був у класі звичайним. Матерілися всі: і хлопчики, і дівчата.

Так тривало майже щодня. Мене називали Сарочкою, питали з розкотистим «р» про курочку, говорили про жидів, що воюють на «ташкентському фронті», але набір образливих і образливих зауважень був невеликий. Звідки в Мочищах могли знати багато того, що приписувалося євреям?

Вдома я плакала і одного разу, не витримавши, розповіла все мамі. Вранці, взявши мене з собою, вона пішла до комісару шпиталю, підполковника. Його звали Микола Іванович Голосов. Років 50-ти, він був невисокого зросту, сухорлявий, з похмурим обличчям. Носив уже поношену форму, переперезану ременем із портупеєю. Армійський кашкет на ньому теж був старим, з прим'ятими боками, як у Фурманова у фільмі «Чапаєв». Ходив він, злегка накульгуючи, спираючись на ціпок.

Це нічого, – сказав комісар, вислухавши маму. – Це ми розберемося.

Він курив самокрутку, глибоко затягуючись і тримаючи її великим і вказівним пальцем усередині напівзігнутої долоні.

Це ми розберемося, – повторив він.

Комісар прийшов у клас перед дзвінком на урок один. Зняв кашкет, поставив ціпок біля першої парти, сів за столик, поклавши на нього руки, стиснуті в кулаки. Обличчя його було похмурішим, ніж зазвичай.

Я людина військова, - сказав він, - говорю все прямо і відразу. Без передмов. Доповіли мені, що ви тут жидівництво займаєтеся. Он дівчинку Лілю Розенблюм, вважай, зацькували. Не любите євреїв – так чи ні?

Клас затих. Я бачила, як у відкриту кватирку влетіла бджола, поповзла по шибці і, намагаючись відлетіти, ударялася про нього. Я пильно стежила за нещасною бджолою, нічого більше не бачачи і ні про що не думаючи.

То хто мені відповість? – спитав комісар. - Боїтеся, чи що?

Десь позаду ляснула відкидна кришка парти. Васька Жеребцов, переросток, здається, другорічник, випростував довгі ноги з-під сидіння. Встав мляво, якось байдуже.

А чого боятися? Жидів любити нема за що. Вони тут мужиків шестерили... Батько мені казав.

Батько? – різко перебив комісар. – А де батько?

Як де… Де все. На фронті воює.

Листи мати давно отримувала?

Ні. Прийшло після Великодня. Зі шпиталю. Поранений був…

Комісар підвівся, відсуваючи стілець.

А в цієї дівчинки, - заговорив він, кивнувши в мій бік, - батько з першого дня війни на фронті - і жодного рядка. Мертвий, живий? Якщо був живий, може, це він, військовий лікар 2 рангу, твого батька від смерті відвів? А може, руку чи ногу йому врятував? Повернувся б твій тато калікою, тоді як? По вагонах ходити, милостиню просити? Тепер візьміть матір цієї дівчинки. Теж військовий лікар, у будь-яку погоду, в холоднечу, хуртовину, восени в бруд по коліна поспішає до поранених і хворих. Молода ще жінка, красива, а весь час - у ватнику, валянках або гумових чоботях. Військовий обов'язок свій несе бездоганно, попри все… Батьки, отже, ваших батьків рятують, а ви їхню доньку труїте?

Тиша не минала. Набутий Васька, як і раніше, стояв біля парти. Я обов'язково стежила за бджолою. Вона нарешті доповзла до кватирки і полетіла.

Чого вартий? - сказав Ваське комісар. - Сідай. І ось я хочу вам сказати: прийдуть батьки з передової, подивляться, як ви тут живете холодно і голодно, скажуть - ні, чи то ви робите, чи то. Так жити не можна. Потрібно будувати нове життя. А кому зводити? Вам, більше нема кому…

Він закашлявся сухим кашлем старого курця і, вже одягаючи кашкет, промовив хрипко:

І ось я, старий офіцер, колишній фронтовик, три війни пройшов, наказую вам і прошу...

Щось, мабуть, завадило йому продовжувати. Він узяв палицю і, спираючись на неї, пішов із класу.

Ваньки Леонтьєва був у школі, коли приходив комісар. З'явившись на другий день і побачивши мене, він весело крикнув:

Сарочка! Твій тато, кажуть, повернувся із ташкентського фронту. Чи багато урюка привіз? Пригостила б!

Ніхто не підхопив його веселого крику. Всі, ніби нічого не почувши, займалися своїми справами. Підвівся з останньої парти і пішов до Ваньки Льонька Нестеров, невеликого зросту, кремезний хлопчина, який завжди чомусь носив червоноармійську каску. Це було дивно, але ніхто, навіть учителі, не робили йому зауважень. Так, у касці він сидів і на уроках. Тепер, клишоно ступаючи, він підійшов до Ваньки, поправив на голові свою каску і, не розмахуючись, ударив його в обличчя. Удар припав у перенісся, Ванька впав, розмазуючи по обличчю кров. Нестеров повернувся і, не озираючись, так само клишоно попрямував на своє місце.

Минув час. Війна рухалася до перемоги. Ми поверталися до Москви. Я пішла до комісара прощатись.

Ну, прощавай, доню, - сказав він, поклавши мені руку на голову. - Знаю, що було важко, та що вдієш. А на хлопців не серч, вони не злі. Сама бачиш: погано живуть, гірше нікуди. Ось після війни життя зміниться, тоді, може, й розмови та справи підуть інші. Не знаю... Багато ще доведеться сьорбнути. Ну, тобі щасливо.

Вдома у поштовій скриньці я знайшла листівку з красою Байкалу. Я перевернула її на інший бік. На ній було написано: «На довгу пам'ять Лілі Розенблюм. Жеребців Василь, Нестеров Леонід. Село Мочищі Новосибірської області, 1944». І нижче приписка: «Поклади подалі».

Я виконую побажання Жеребцова Василя та Нестерова Леоніда. Зберігаю їхню листівку.

Серія « Сторінки історії нашої Батьківщини »

Г.З.Іоффе

Серія «Сторінки історії нашої Батьківщини»

Серія заснована у 1977 році

Г. 3. Іоффе

«БІЛА СПРАВА»

Генерал Корнілов

Відповідальний редактор доктор історичних наук В. П. НАУМОВ

МОСКВА НАУКА 1989

Рецензент

ББК 63.3(2)7 І75

Доктор історичних наук Г. І. ЗЛОКАЗОВ

Іоффе Г. 3.

І75 «Біла справа». Генерал Корнілов / Відп. ред. В. П. Наумов. - М.: Наука, 1989. - 291 с., Іл. - (Серія

"Сторінки історії нашої Батьківщини").

18ВИ 5-02-008533-2.

У книзі на строго документальній основі відтворюється політична історія «білого руху», історія боротьби «білих» та «червоних», що закінчилася повною перемогою червоної, робітничо-селянської Росії. Автор розкриває антинародну сутність «білої справи», її прагнення реставрувати країни буржуазно-поміщицькі порядки.

Для широкого загалу читачів.

та 0503020400-186 042(02)-89

18-88 НП

ББК 03.3(2)7

Науково-популярне видання Іоффе Генріх Зіновійович «БІЛА СПРАВА».

Генерал Корнілов

Затверджено до друку

Редколегія науково-популярних видань АН СРСР Редактор видавництва М. А. Васильєв. Художник В. Ю. Кученко, Художній редактор І. Д, Богачов. Технічні редактори М. в. Джіоєва, А, С. Бархіна. Коректори В. А. Алешкіна,

Л. І. Вороніна

ІБ № 38259

Здано до набору 10.02.89. Підписано до друку 26.05.89. А-09889.

Формат 84х 108 "/з 2 - Папір друкарський № 1. Гарнітура звичайна. Печатка висока, Уел. піч. л. 15,33. Уч.-вид. л. 17,0, Уел. кр. отт. 15,65. Тираж 50 000 екз. Тип. зак. 2590. Ціна 1р. 50 к.

Видавництво "Наука" 117864, ГСП-7, Москва. В-485, Профспілкова вул., 60

2-а друкарня видавництва «Наука»

121099, Москва, Г-99, Шубинський пров., 10

18В1Ч 5-02-008533-2 © Видавництво «Наука», 1989

На обкладинці відтворено фотографію зустрічі Л. Г. Корнілова, який прибув на Державну нараду (Москва, серпень 1917 р.),

Вступ

Що таке "біла справа"?

У довоєнні роки всі хлопчики грали в «червоних» та «білих». Відповісти на запитання, хто такі «білі», нікому не становило труднощів. «Білі» були буржуями і поміщиками, які прагнули повернути народ у колишній, пригнічений стан. Численні барвисті плакати, по суті, підтверджували це. На них люди з пухкими животами, у картузах і казанках - купці і капіталісти - тримали на повідках псів, що шаленіють, на яких було написано: Денікін, Врангель, Юденич, Колчак...

Коли Художній театр у 1926 р. поставив «Дні Турбіних» М. Булгакова, це викликало щось на зразок шоку. Контрреволюційні офіцери виглядали звичайними, чесними, навіть у чомусь приємними людьми!

Рапповська критика різко нападала на п'єсу, звинувачуючи автора в «примиренстві» до класового супротивника – білогвардійців, гірше того – у симпатіях до «білих», у прагненні реабілітувати їх тощо.

Але справа була, звичайно, не в зловмисній обмеженості рапповців. В. Маяковський, який, до речі, теж взяв участь у критиці Булгакова, здається, точно вловив особливість сучасного сприйняття білогвардійської контрреволюції:

Історики з гідрою плакати висмикнуть -

Чи була ця гідра, чи не?

А ми знали ось цю гідру В її натуральній величині!

І в того ж Маяковського у поемі «Добре!» раптом зустрічаємо таку картину втечі класово ненавидимих

І над білим тліном

як від кулі падає,

на обидва

коліна

впав головнокомандувач.

Тричі землю поцілувавши, тричі

Місто

перехрестив.

Під кулі

у човен стрибнув...

- Ваше

превосходительство,

веслувати? -

- Грести!

У цих двох поетичних уривках глибоко відбито дві правди: правда нашого ставлення до «білих», правда нашої ще не охолола запеклої боротьби з ними і правда самих «білих», які любили ту Росію, яка безповоротно йшла йод ударами революції, іо розумом і серцем не що приймали цього догляду...

"Біла справа", або "білий рух", - невід'ємна частина нашої історії, а чи багато ми знаємо про неї і тепер? У 20-х роках ще видавалися мемуари деяких білогвардійських «вождів» та пов'язаних із ними політичних лідерів, з'являлися книги, присвячені контрреволюції. У 30-ті роки це практично припинилося.

Здається, що нинішні школярі (та й не тільки вони) на запитання про «білих» дадуть відповідь ще менш зрозуміло, ніж відповідали ті хлопчики, які колись самовіддано грали в «білих» та «червоних». Хоча характер відповідей таки буде іншим. Під впливом наших кінематографічних «вестернів» про громадянську війну «білі», найімовірніше, з'являться у вигляді вилащених гвардійських офіцерів, що ниють у ресторанах «Боже, царя бережи» і старовинні російські романси. Мало хто скаже про те, що творили багато «блискучих офіцерів» на територіях, «звільнених» від «червоних». За словами В. Шульгіна - одного з ідеологів "білої справи", - бувало "звивалися соколи не орлами, а злодіями". Білий терор падолго залишився у пам'яті народу... Чи є у цьому «незнанні» відповідальні вина? Адже історична література не давала і не дає їм потрібного «матеріалу»,

Втім, задля справедливості слід сказати, що відповідь на таке питання і не належить до простих. Навіть у білоемігрантській історіографії, для якої історія контрреволюції, природно, перебувала в центрі уваги, питання змісту поняття «білий рух» викликало гострі суперечки.

Що ж таке "білий рух", "біла справа"?

Де його джерела?

Які сили становили його опору?

Що вони протиставляли Радянській владі та що готували Росії у разі своєї перемоги?

Чому вони зазнали поразки?

Як правильно сказав один із читачів, «стихія історичного пізнання – це суперечка». Суперечка може бути ніколи не припиняється.

Революція і громадянська війна - величезний пласт нашої історії, ціла епоха, що постає перед нами тисячею сторін і граней, сповнена драматизмом боротьби, поразок та перемог. Невірно думати, що це всього лише вчорашній світ, що канув у небуття. Ні, він живе, каже, кричить, вимагає уваги, наполягає на розумінні, справедливості. Кожен історик, який звертався до документів тієї епохи, це добре знає, відчуває.

Як розповісти про це?

Будь-який історичний опис несе на собі друк емоцій та своєрідності думок історика. Серед інших причин його найбільше змінює час. В описах, наближених до подій, емоційного більше, принаймні відчувається воно сильніше. В описах, від яких події вже віддалені в глибину історії, думка доліта переважатиме.

Це не означає, що в даному випадку праця історика стає безпристрасною. Просто дистанція часу дає змогу з більш глибоким розумінням підійти до предмета пізнання.

І знову мистецтво, поезія йдуть тут попереду історичної науки, показуючи їй шлях. Ми почали віршами У. Маяковського, написаними у середині 20-х, а закінчити хочеться віршами Р. Рождественського. Вже в наші дні він побував на паризькому цвинтарі Сен-

Шеньєв-де Буа, де поховано багато учасників «білого руху»:

Я торкаюся долонею до історії.

Російський фізик Абрам Іоффе залишив по собі незабутній слід. За своє життя він написав кілька книг та велику енциклопедію, випущену у 30 томах. Крім того відкрив школу, з якої випускалися великі вчені. Абрам Федорович свого часу став "батьком радянської фізики".

Коротка біографія Абрама Федоровича Йофі

Знаменитий вчений народився 1880 року 29 жовтня у місті Ромни, яке знаходилося на той час у Полтавській губернії. Сім'я в нього була дружна та весела. Коли хлопчику виповнилося 9 років, він вступив до реального училища, яке знаходилося в Німеччині, де суттєва роль відводилася математичним предметам. Саме тут фізик здобув середню освіту та атестат у 1897 році. Тут же він і познайомився з найкращим другом Степаном Тимошенко.

Після закінчення училища цього ж року вступив до Технологічного Санкт-Петербурзького університету.

Випустився з нього в 1902 році і одразу подав документи до вищого навчального закладу, що знаходився в Німеччині, у Мюнхені. Тут він і почав працювати, його керівником був німецький фізик В. К. Рентген. Він багато чому навчив свого підопічного, і завдяки йому молодий вчений Абрам Іоффе отримав перший ступінь доктора наук.

У 1906 році хлопець влаштувався на роботу в Політехнічний інститут, де через 12 років, тобто в 1918 році, їм було організовано перший фізико-механічний факультет, щоб випускати професійних інженерів-фізиків.

Абрам Іоффе визначив елементарний електричний заряд ще 1911 року, але використав не свою ідею, а американського фізика Міллікена. Однак опублікував свою роботу лише у 1913 році, бо хотів перевірити деякі нюанси. Так і вийшло, що американський фізик зміг опублікувати результат раніше, і саме тому в експерименті згадується ім'я Міллікена, а не Йоффе.

Перша серйозна робота в Іоффе – магістерська дисертація, яку він захистив у 1913 році. Вже за два роки, в 1915, написав і захистив докторську.

У 1918 році працював президентом у російському науковому центрі радіології та хірургічних технологій, а також у цьому виші очолював фізико-технічний відділ. Вже через три роки (1921) став керівником фізико-технічного інституту, який і сьогодні називається А. Ф. Іоффе.

Фізик пробув 6 років головою Всеросійської асоціації вчених-фізиків, починаючи з 1924 року. Після цього був керівником Агрофізичного вузу.

У 1934 р. Абрам з іншими ініціаторами створили творчий клуб наукової інтелігенції, а на початку Великої Вітчизняної війни його призначили керівником засідання комісії, пов'язаної з військовою технікою.

У 1942 р. був керівником військово-інженерної комісії при Ленінградському міському комітеті КПРС.

Наприкінці 1950 року Абрам Федоровича зняли з посади керівника, але на початку 1952 року він створив лабораторію напівпровідників на базі кафедри фізики НГУ, а через два роки (1954) організував інститут напівпровідників, що виявилося вигідною справою.

Майже 60 років Абрам Йофі присвятив фізиці. За цей час було написано багато літератури, проведено неймовірну кількість досліджень та відкрито кілька кафедр та шкіл, присвячених знаменитому великому вченому. Помер А. Ф. Іоффе на своєму робочому місці в кабінеті 14 жовтня 1960 року. Він зовсім трохи не дожив до круглої дати - 80 років. Поховали його у Санкт-Петербурзі на ділянці волківського цвинтаря «Літераторські містки».

Ви бачите на фото Абрама Іоффе, який заслужив на повагу народу завдяки своєму розуму. Адже минуло стільки років від дня його смерті, а про нього і сьогодні можна почути у багатьох вишах країни.

Особисте життя

Абрам Федеорович був одружений двічі. Вперше у нього з'явилася кохана жінка у 1910 році – це Кравцова Віра Андріївна. Вона була першою дружиною фізики. У них практично відразу народилася дочка Валентина, яка в результаті пішла стопами батька і стала знаменитим доктором фізико-математичних наук, завідувала лабораторією у вузі хімії силікатів. Вийшла заміж за народного артиста, оперного співака С. І. Мигая.

На жаль, Абрам не довго пробув у шлюбі з Вірою, і в 1928 одружився вдруге на Ечеїстової Ганні Василівні. Вона теж була фізиком і чудово розуміла чоловіка, його роботу, ставлення до сім'ї та друзів. Саме тому пара прожила довге, щасливе життя.

Творча діяльність

Ще молоді роки Іоффе визначив собі основні області у науці. Це фізика ядра, полімерів та напівпровідників. Його роботи стали відомими за короткий термін. Йоффе їх присвятив напрямку напівпровідників.

Ця сфера чудово розвивалася як самим фізиком, а й його учнями. Значно пізніше Йоффе створив школу фізики, яка стала знаменитою на всю країну.

Організаційна діяльність

Ім'я вченого часто зустрічається у зарубіжній літературі, де описуються його досягнення та історія просування. Також у книгах йдеться про організаційну діяльність фізика, яка була досить-таки різноплановою та багатогранною. Тому складно повністю охарактеризувати її з усіх боків.

Йофе брав участь у колегії НТО ВРНГ, перебував у раді вчених, створив Агрофізичний вуз, Інститут напівпровідників, Університет високомолекулярних сполук. Крім того, організаційну діяльність вченого було видно в Академії наук, підготовці з'їздів та різноманітних конференцій.

Нагороди, титули та премії

Фізик Іоффе Абрам Федорович в 1933 отримав почесне звання - заслужений діяч науки РРФСР, а в 1955 на свій день народження йому придали титул - Герой Соціалістичної праці. Отримав 3 ордени Леніна (1940, 1945, 1955 р.).

Фізику заохочили посмертно Ленінською премією 1961 року. За видатні досягнення в галузі науки А. Іоффе отримав у 1942 Сталінську премію першого ступеня.

На згадку про А. Ф. Іоффе великому ударному кратеру у південній півкулі дали ім'я вченого. Також на честь нього назвали один великий дослідницький вуз Росії ще в 1960 році, у дворі інституту навпроти будівлі поставили пам'ятник вченого, а в актовій залі цієї установи встановили невеликий бюст. Неподалік вузу, там, де другий корпус, знаходиться меморіальна дошка, на якій зазначено, в які роки тут працював видатний учений.

На згадку про Йоффа назвали одну вулицю в Берліні. Неподалік дослідницького вузу є знаменита площа Академіка Іоффе. Не важко здогадатися, на чию честь її названо.

У місті Ромни знаходиться школа №2, яка колись була реальним училищем. Тепер її названо на честь великого вченого.

З іншого боку, у Росії, а й у світі є багато мальовничих, графічних і скульптурних портретів фізика, які зображували художники у всі часи.

І досі багато громадян знають про цю людину, яка зробила фізику набагато цікавішою та яскравішою.

Бібліографія

Ми розглянули біографію Абрама Іоффе коротко. При цьому хотілося б згадати літературу, яку написав учений. Насамперед варто відзначити велику радянську енциклопедію. Вона почала випускатися ще 1926 року. Після смерті фізика її продовжували друкувати і останній том вийшов 1990 року.

Значно пізніше після першого тому, в 1957, з'явилася книга «Фізика напівпровідників», де описуються як теорія, а й упровадження напівпровідників в народне господарство.

Крім того, у Йоффі є чудова книга «Про фізику та фізиків», в якій описані всі наукові роботи вченого. Більше книжка розрахована на читачів, які цікавляться історією створення та дослідженнями.

У книзі «Зустріч з фізиками» йдеться про те, як учений зустрічався з багатьма радянськими та зарубіжними фізиками, вони проводили дослідження, відкривали інститути та кафедри.

Крім того, є книги, які присвячували великому вченому Абраму Федоровичу Йоффі. Один із них «Успіхи фізичних наук». Цю книгу присвятили до Дня 80-річчя. А в 1950 році випустили збірку, присвячену дню 70-річчя.

Всю літературу неможливо перерахувати, оскільки її накопичилося дуже багато. Адже вчений працював над проектами та наукою близько 60 років.

Висновок

Біографія Абрама Федоровича Іоффе вражає. Адже не кожна людина зможе все життя працювати над наукою, проводити якісь дослідження, відкривати школи, навчати людей та вигадувати нові фізичні методи. Саме він показав народу, як треба себе віддавати роботі, своїй країні та науці.

На жаль, вчений так і не зміг відзначити свій вісімдесятий день народження, зате встиг зробити дуже багато. І сьогодні студенти та їхні викладачі користуються методами знаменитого фізика Абрама Федоровича Іоффе.

Енциклопедичний YouTube

1 / 1

А.Д. Григор'єв про мікрохвильове випромінювання

Субтитри

Всім добрий день. Сьогодні у нашій студії триває тематика фізики та тематика науки, і у нашій студії новий гість, це Григор'єв Андрій Дмитрович. Доброго дня, Андрію Дмитровичу. Вітаю. І ми попросимо вас відразу відразу представитися і трошки розповісти про себе. Ви професор університету ЛЕТИ, читаєте там лекції, власне кажучи, я навчався у вас якийсь час. Розкажіть про себе трохи докладніше. Ну, я досить стара людина, я народився ще до війни, таких людей, мабуть, залишилося не дуже багато. Значить, народився 37 року в Ленінграді, тоді наше місто називалося Ленінградом, ось. У 4 роки нас застала війна, про війну я не розповідатиму, це окрема історія, як війна сприймалася дитиною. Можливо, це цікаво, але це зовсім інша тема. Тому після війни ми були в евакуації, повернулися до Ленінграда, я вступив до школи, закінчив її, і ще під час навчання в школі я зацікавився радіотехнікою. Я почав збирати радіоприймачі, спочатку детекторний приймач, потім лампові приймачі кілька штук зібрав. Це ще у шкільний період? Це ще у школі було. Тобто. ви вже у школі розуміли принципи роботи? Без принципів роботи важко зібрати працюючий приймач. А у вас вони були працюючі, зважаючи на все, так? Так. Крім того, у школі ми організували радіовузол, теж самі зібрали потужний підсилювач, розвісили динаміки там поверхами, і, отже, транслювали музику, ще щось під час змін, під час усіляких шкільних заходів, увечері. Це хтось вас, виходить, зі старших педагогів, викладачів підтримували це та допомагали все це робити, так? Ви знаєте, здебільшого ми таки це робили самостійно, хоча підтримка була, оскільки нам виділили приміщення там, у школі, невелике, але все-таки, в якому ми сиділи, мотали уроки. Натомість сиділи в радіовузлі. Тобто. раніше діти прогулювали уроки, отже, створюючи радіоприймачі, це цікавий факт. А зараз діти курять за школою, раніше прогули уроків були таким чином. Зрозуміло. І виходить, мені найцікавіше те, що, виходить, де можна було про це прочитати? Тобто. у звичайному підручнику фізики було описано принципи роботи, і ви далі брали вже й робили самі? Ні. Ну, звичайно, була спеціальна література з радіоприймачів, з радіопередавачів, яку можна було читати. Популярна література була, ось по ній вчилися. Телебачення тоді й інтернету не було, ось, Гугла та Яндекса теж не було, тому за книжками тільки. Але, ось так. Ну, звичайно, ми займалися не лише радіо, ми там і випивали у цьому радіовузлі. Про це ми мовби мовчимо. І далі виходить, що…? Бо в нас школа була чоловіча. Тоді були окремі школи – жіночі та чоловічі, ось у нас була чоловіча школа, колектив був такий. З усіма атрибутами, зрозуміло. І далі, виходить, у школі… І ось оскільки я вже займався цією справою у школі, то після школи я вирішив вступати до ЛЕТИ, оскільки це такий ВНЗ був, у якому радіотехніка була і все. Я після школи отримав срібну медаль і пішов вступати на радіотехнічний факультет. Так, до того ж медаль мені видали якось із запізненням, і атестат, і медаль із тижневою затримкою, не знаю, з яких причин. І коли я прийшов подавати документи, мені сказали – а все вже, у нас прийом медалістів закінчено, йдіть там на інший факультет. Ну, на інший факультет – гаразд, я пішов на ФЕТ, тоді це називався Факультетом електронної техніки. Тепер ФЕЛ – Факультет електроніки, тоді це був ФЕТ. Прийшов туди до приймальної комісії, там мені теж кажуть – ви знаєте, місць немає, вже у нас тут із срібними медалями взагалі повно. Тобто. тоді діти такі медалісти були, коротше, усі закінчували з медаллю? Ну, не все, ось у нас у класі, наприклад, правда, золотої жодної не було медалі, а 5 було срібних, ось. Ну, я тоді сказав – добре, я тоді складатиму іспити, все. Здаєш – здавай. Я прийшов додому, вдома мені, звичайно, кажуть – ти що думаєш, ти навіщо, йди краще… А в мене тато працював у Гірському інституті, викладав. І, значить, йди до Гірського інституту. Але не схотіли, так? Ну, зламали мене, я сказав – добре. Зламали, піду брати документи. Значить, прийшов у ЛЕТИ, говорю – ось мені треба документи забрати. У мене там подивилися – а ви, каже, ухвалені. Тобто, мабуть, ось ця моя заява, що я складатиму іспити, вона, мабуть, подіяла, вони вирішили, що такий мотивований хлопець, і що треба його взяти. Ну ось так я і опинився в ЛЕТИ. І там уже ви, власне, почали як звичайний студент навчатися, чи вже у вас якась наукова робота пішла одразу? Ні, ну, ви знаєте спочатку, звичайно, як звичайний студент, а починаючи з 4 курсу я вже працював на кафедрі, і на кафедрі, не тільки на кафедрі, ще в Інституті мозку, там збирав підсилювачі для реєстрації мозкової діяльності, такі високочутливі . Просто працював як монтажник, можна сказати, ось. А в Інституті у мене був керівник, Волков такий, Євген Григорович, і він ось зацікавив мене своєю тематикою ось цією надвисокочастотною, диплом у мене був на цю тему, я там навіть щось вигадав. Ну і ось з того часу я з невеликими перервами цією проблемою займаюся в тому чи іншому вигляді. Тобто. ось проблема НВЧ, НВЧ-діапазон, мікрохвильовий… Мікрохвильовий діапазон. В основному проблеми, пов'язані з генерацією та посиленням цих коливань, цього діапазону. Цей діапазон відіграє дуже важливу роль у сучасній науці та техніці, тому що головне його застосування, звичайно, це радіолокація. Радіолокатори зараз стоять на будь-якому цивільному та військовому кораблі, літаку, по кілька штук, по кілька десятків навіть штук, ось на наземних об'єктах вони стоять. І вони, звичайно, відіграють дуже важливу роль і для обороноздатності країни – вони попереджають про появу будь-яких небажаних об'єктів. І у мирному житті теж. Нині новий прорив у цій галузі – це автономні транспортні засоби, автомобілі, які мають їздити без водія. Це справа найближчих 10 років, мабуть, коли вони вже з'являться і будуть ми до них звикнемо. І ці автомобілі та інші транспортні засоби автономні, вони не можуть працювати без радіолокації. Так що ця зберігається дуже важлива галузь науки та техніку. Але водночас це зв'язок. Зв'язок найрізноманітніший, у т.ч. космічний зв'язок. Весь зв'язок із космічними апаратами, вона проходить у діапазоні надвисоких частот. І ось приклад останній – це зв'язок з першим об'єктом, Вояджер-1 американський, який покинув Сонячну систему, зараз рухається вже у міжзоряному просторі, і буквально кілька тижнів тому з ним був черговий сеанс зв'язку. Вони, отже, під час цього сеансу було дано команду на включення двигунів, які 30 років мовчали. І ця команда була виконана, двигуни увімкнулися, він там змінив свою орбіту і, отже, центр управління вважає, що за рахунок цього вони ще зможуть підтримувати зв'язок кілька років. Сигнал йшов від нас туди і потім назад майже дві доби зі швидкістю світла. 2 доби зі швидкістю світла? Приголомшливо. Тобто. ось вони надіслали сигнал на включення двигунів, а дізналися про те, що вони увімкнулися, тільки через 19 годин. Ну це, звісно, ​​здорово. Чи не 19, через 29 годин. 29. А ми трохи повернемося ось до вашого життя. А ось розкажіть про студентський період. Тобто. ви їздили, тут є картинки цікаві, ми їх включимо, що на будівництво, значить, якоїсь вежі, ви їздили, значить, у вас були збори якісь військові, військова кафедра, виходить, була летишна. Так. Розкажіть трохи докладніше про цей період. Ну, на роботи до колгоспу нас посилали, так би мовити. Зараз ось загони існують, в які записуються добровільно, а нас посилали. Група бралася і давай місяць пропрацюй у колгоспі. Ну і ось я двічі там був на цей заклик, так би мовити, і ось цікаво було, коли нас послали в це село Ашперлове, це далеко, Ленінградська область, на річці Паша. Глухий такий район, там ще старовіри якісь жили. І ось ми там, виходить, будували цю силосну вежу. Причому з нами не було нікого з викладачів, ми керували собою. А треба було там і їздити за будматеріалами, і їздити за інструментами, класти цю вежу. Але виконроб там був, який навчав нас, як це робити. А вежу складати із цегли дуже складно, бо вона кругла. І треба кожну цеглу класти під певним кутом, і я там навчився це робити. Тобто. крім того, що навчився збирати радіоприймачі, значить, навчився ще й у будівельній справі. Так. І ось ми збудували цю силосну вежу за місяць, підвели її під дах, вірніше, ось на знімку там є це все. Вважаю, що успішно це робили. Ну, загалом колектив у нас був хороший, групою самі себе забезпечували, самі, значить, виділили там дівчаток, які готували їжу. Але ніхто не хвилювався, що їх відправили, так би мовити, кудись далеко з дому? Ну, переживали, звісно, ​​що казати. Деякі, не всі поїхали, дехто не поїхав, ось. Потім на практику, наприклад, ось після 4 курсу ми мали практику в Новосибірську, нас послали на практику в Новосибірськ. Там на заводі, радіозаводі ми проходили практику. Кожен мав тему свою – розробку якоїсь лампи, ще чогось. Теж було дуже цікаво - і сама подорож, і в Новосибірську там місяць ми прожили. Це також було цікаво. І, звісно, ​​були збори військові. Тоді всі хлопці мали проходити військову підготовку, військово-морську, точніше, тому що у нас в Інституті військово-морська кафедра, ось. І 2 збори у нас було. Перший збір у Кронштадті ми проходили, там у казармах переважно, там нас навчали будь-якій військовій справі. А другий збір був дуже цікавим – у Балтійську. У нас команда 6 чоловік із групи потрапили на сторожовий корабель, і майже місяць ми ходили в море на навчаннях, ось. Нас приписали до БЧ-5, бойова частина 5, це бойова частина зв'язку, і ми там забезпечували зв'язок із наземними пунктами, іншими кораблями, з підводними човнами. Це все одно була технічна робота? Завдання стояли переважно технічні? Технічна, так. Цікаво було там і поплавати, звісно. Були всякі кумедні історії. Уявляєте, значить, там бичкувати треба було, це означає забезпечувати їжу. Значить, з камбуза береш ось такий чан з борщем, наприклад, зверху ставиться ще каструля з другим, і ось із цим йдеш по трапі. Крутий такий трап униз, у кубрик, і хитає. Потрібно втриматися, так? Треба втриматись. У нас був такий хлопець, Марік, у якого вся роба була у борщі. Тобто. свою порцію він перекидав він. Так. Загалом цікаві були. Потім сам Калінінград, Балтійськ поруч із Калінінградом, це був 57 рік, 58. Калінінград тоді був наполовину зруйнований, і ось враження не дуже хороше. Уявляєте, ось вулиці, а між вулицями квартали будинків, але замість цих будинків стоять ось заввишки 1,5 метра розрівнені поля з битої цегли. Зрозуміло. Тобто. післявоєнний період. Так. Ще не відновлений був. Ну, дещо там залишалося, ми там фотографувалися біля могили цього самого, Ейлера, в цьому соборі кафедральному, який теж частково зруйнований, частково вцілів. Загалом є що згадати. А ось з вашого летишного випуску багато хлопців зрештою залишилися працювати в ЛЕТИ чи пішли за спеціальностями? І як тоді ось розподіл був? Тобто. ті, хто закінчували університети, вони переважно йшли працювати далі за технічними спеціальностями, на які навчалися? Ви знаєте, тоді існувала система розподілу, отже. Не дуже хороша, на мій погляд, система, але розподіляли переважно все-таки по підприємствах, так би мовити, того профілю, який ти закінчував. У нас із нашої групи ось кілька… Я потрапив до Фізико-технічного інституту імені Іоффе з розподілу. Фізтех — так званий. Фізтех так званий, так, ось. Декілька людей потрапило на «Світлану», кілька людей потрапило на аналогічне підприємство під Москвою, у Фрязіно, там центральний наш інститут був НВЧ та електроніки. Ось. Кілька людей на інших підприємствах аналогічного профілю. Звичайно, були проблеми, бо деяких ленінградців, які тут жили та навчалися, за розподілом посилали кудись у Тмутаракань. Але, як правило, там треба було відпрацювати два роки обов'язково, потім можна було вже й повертатися, ось. Потім, звичайно, люди змінювали спеціальність, але загалом переважно працювали за спеціальністю. До Саратова у нас кілька людей поїхало, там теж велика промисловість електронна. У Горькому, який тепер Нижній Новгород. І загалом доля склалася досить щасливо у багатьох. Серед наших однокурсників із моєї групи один ось, Володя Козлов, лауреат Державної премії. Він працював в «Електроні» у нас у Петербурзі, зараз, щоправда, на пенсії. Ще, отже, я ось професор, ще у нас ще кілька людей були. Професорами стали. Ну, і є професори, тож отак в основному. Успішні. Начальники лабораторій були з нашої групи, дівчинка Люся Акімова така була. Вона була начальником лабораторії на "Світлані". Тож загалом із роботою було добре. Але справа в тому, що тоді, звичайно, швидко розвивалася ця електронна промисловість, з'являлися нові, саме ось у ці 60-ті роки з'являлися нові інститути, куди треба було людей, тому проблем з розподілом не було. Ось єдина проблема це коли тебе проти твого бажання посилають кудись у Тмутаракань. Ну і як хлопці із цим справлялися? Справлялися. Тобто. терпіли просто? Прийде їхати. Через 2 роки там хтось залишався, бо там уже зав'язувалися нові зв'язки, одружився, вийшов заміж. А хтось повертався. А ось минулого разу Олександр Іванович розповідав, що переважно більшість студентів проводила час десь на кафедрах. Тобто. Основні лекції були прослухані, а далі вільний час, і люди йшли працювати на кафедру. Ну і ви, зокрема, теж розповідали, що працювали на кафедрі. Ось розкажіть, як. Тобто. це було модно, це було цікаво. Чому був такий живий інтерес? Ось мені особисто зараз цікаво, чому у студентів того періоду був такий інтерес до фізики, до науки, до того, щоб щось робити на кафедрі. Ну, ви знаєте чому – я навряд чи зможу відповісти, ось. Але те, що інтерес був, це так, це було. Ну, у мене, наприклад, це було традиційно, я ось радіоаматорством займався ще зі шкільних років, і це залишилося мені. І тому коли мені запропонували працювати на кафедрі, займатися ось речами, пов'язаними із НВЧ-технікою, я, звичайно, погодився, і під керівництвом мого керівника, Волкова Євгена Григоровича, я почав працювати. Потім диплом писав на цю тему, і далі продовжував працювати в цьому дусі, хоч і з перервою, бо у фізико-технічному інституті, там у мене була інша сфера роботи, я там працював у галузі низьких температур, займався надпровідністю. Хоча теж ми намагалися зробити швидкодіючі перемикаючі елементи з урахуванням надпровідників, тобто. теж швидкодія тут була присутня. А ось питання про вільний час. Ось вільний час студента. Зазвичай, що студенти робили у вільний час? Ось ви зокрема, у вас якісь автопробіги були, це, можливо, було після… Автопробіги це потім. Ну, а ось вільний час? А у вільний час я грав у преферанс. Я сподівався почути, що ви активно займалися спортом. Спортом я теж займався, до речі. Одне іншому не заважало. Так. Преферанс вважатимуться формою спорту. Ні, я в інституті самбо займався, боротьбою самбо, у мене був 1 розряд боротьби, брав участь у змаганнях. Перемагали, вигравали чи програвали? Так. Доки не отримав травми, і через цю травму, загалом, довелося це кинути. Тобто. самбо, наскільки я знаю, там є різні. Є там, де вони боротьба з ударною технікою. Ні-ні. Самбо це самбо. Це не… Не рукопашний бій. Чи не рукопашний бій, ні. Це — боротьба. Це вид боротьби, який був вигаданий у Росії. Самбо розшифровується "самооборона без зброї". Є розділ бойовий там, є спортивний розділ. Ми займалися спортивною боротьбою, ось. Свої правила, свої закони. Але тоді повернутися... А ось тут є цікаві фотографії, пов'язані з підводним плаванням, пірнанням. Ось розкажіть, це було вже після, так би мовити. Це було після. Це я потрапив після розподілу у Фізтех, і ось там ми стали виїжджати на озера Ленінградської області, і займатися підводним полюванням та плаванням з аквалангом. Підводне полювання без аквалангу взагалі. З аквалангом це не дозволяється, тому що це занадто… Занадто легко? Легко, так. А ось без аквалангу це можна. Отже, ми у Фізтеху зробили собі самі підводні рушниці. Виточували там на верстаті, пружини навивали, робили ці самі стріли, загалом, і ось із цим полювали. Потім почали займатись аквалангом, плавали. Ми маємо озера в Ленінградській області прозорі. Наприклад? Блакитні озера це на Виборзькому шосе, трохи на схід від Виборзького шосе, приблизно за, ну там кілометр на 100, на 105. Ось там є прозорі озера. Ладозьке озеро більш-менш прозоре, там також можна плавати. А так взагалі вода каламутна і погано чого видно. Ну і в морі, звичайно, в Чорному морі, наприклад, можна там полювати. Я полював у Чорному морі, там кефаль добував на обід. А ось ви розповідали, що робили самі радіоприймачі, і якимось чином, значить, у вас була своя технологія, як, отже, оминати заглушки, які глушили «Голос Америки», «BBC» та інше. Чи можете ви про це розповісти? Ну, взагалі був інтерес, звичайно, до того, щоби послухати, що там ворожі голоси кажуть, ось. А щоб це зробити, треба було якось відбудуватися від тих перешкод, які тоді створювалися. Спеціальні радіостанції ставилися, ми навіть антени у Петербурзі збереглися ще, вони застосовуються за іншим призначенням. Тоді вони використовувалися для того, щоб створювати цей шумоподібний сигнал на частоті цієї станції. І щоб від цього сигналу відбудуватися, треба було дуже точно налаштовуватися - трошки там на бічну смугу, трошки. Загалом, усілякі хитрощі були, і схема приймача, який дозволяв би це зробити, вона, звичайно, була складніша. Але це не означає, що я вигадав цю схему, просто я її реалізував. Вона досить складна, і в налаштуванні такий приймач він складний, це супергетеродинний приймач з подвійним перетворенням так званий, ось. Приймач у мене вийшов такий великий, і я назвав його М'ясо-2. Чому М'ясо-2? Тому що, як я говорив у школі, м'ясо – поняття всеосяжне. У нас такий клич був у школі, м'ясо. Загалом у школі, звичайно, ми вчилися цікаво. Тобто виходить, вам десь і компоненти ви могли дістати всі ці. Компоненти на барахолці. А гроші де на компоненти? Гроші звідки батьки давали? Гроші батьки давали, так. Тобто. підтримували ініціативу. Підтримували, так. А те, що слухали по радіо, якось собі трактували? Добре погано? Звісно, ​​трактували. Справа в тому, що коли я навчався у 9 класі, це був 53 рік, і ось помирає Сталін. Ми в цей час сидимо у радіовузлі, почули це. А у нас там приймач, звісно, ​​був. Отже, ми почули наше радіо, не інакше. Почули цю новину, увімкнули трансляцію на всю школу. Думаємо – така звістка, треба, щоб усі чули. Через 5 хвилин вдається директор – хто дозволив? Зараз усіх виключу зі школи. Щоправда, покричав-покричав, заспокоївся. Загалом, у нас вчителі такі були, директоре... Суворі, судячи з усього. Так. Він так приходив у клас, коли ми ламали там, у класі, черговий стіл, розбирали так частинами, приходив, питав – ви чиї діти? Хто ваші батьки? Потрібно покопатися у вашому соціальному минулому. Зрозуміло. А цей самий, учитель фізкультури, коли ми там будувалися погано – ви на кого працюєте, каже. Ви на Трумена працюєте. Тобто. це, коротше, жарти були такі політичні, зважаючи на все. Це вже не жарти. Це були не жарти. Ну, загалом, такий веселий був час. Мабуть, ніхто не минув. Ну, у нас дуже-дуже хороший був колектив, чоловіча школа була, дуже дружний був клас, і досі ми з тими, хто залишився ще живим, ми підтримуємо тісні зв'язки, так само, як і з групою. А ось тоді від захоплень, отже, радіоаматорством перейдемо до іншого захоплення, ось гірські лижі. Тут також є кілька цікавих фотографій. Ось чому гірські лижі, і як взагалі так, вже достатньо так, скажімо акуратно, значить, Андрій Дмитрович відзначив минулого року 80 років, ювілей, ну і досі ось катається на гірських лижах, і вважає, що, отже, цей спорт , він доступний будь-якій людині. Розкажіть, як у такому віці… Ну, так вниз, а не вгору. Ну так вниз, якщо впадеш, там теж все непросто досить стає. Розкажіть про гірські лижі, як на гірські лижі встали? Ви знаєте, почати треба, знову ж таки, з дитинства, бо ось із часів війни. Я був у евакуації з бабусею, з матір'ю, причому в евакуації у східноказахстанській області Казахстану. Там є Алтайські гори. І ось там я навчився кататися на лижах, причому лижі у нас були просто ціпки, точніше, дошки, незагнуті. Взагалі ніяк? Ну, а як їх загнути? Ну, підточити тільки. Підточити, так, підточити можна, але щоб так загнути шкарпетку, це вже не можна було. Ми каталися з гори, у нас там була така гора, Гребенюха називалася, ми з неї каталися. І це якось у мене залишилося. А потім уже, після інституту, потрапив у компанію гірськолижників, і вони мене спокусили на це. І почали їздити спочатку до Токсу, потім до Кіровська, отже, Хибінські гори. Потім на Кавказ, до Карпат і т.д. А потім уже почалися поїздки і за кордон – до Австрії, Туреччини, Андорри, ось там мені особливо подобалося, подобається кататися, хороші там місця. Ось. Це дуже добрий вид спорту. Ну а вік не заважає? У мене є знайомі, ми гуляли (так, трошки відвернемось) теж ось у парку, я познайомився там із людиною, якій було близько 75 років. І він бігає, влітку він бігає, значить, узимку він на лижах, і я його все питав, дошкуляв – як так? І він каже – я все життя спортом займаюся, і ніколи професійно не займався, але так склалося. Він каже – багато моїх ровесників (йому було тоді 75) уже, каже, в непритомності, але я, каже, завдяки спорту розумію непогано. Як ось вам ви відчуваєте, що все-таки вік якось бере, не бере своє, не знаю, важко, легко? Ну, на це треба дивитися збоку, чесно кажучи. Тому що суб'єктивно ось я якось не дуже відчуваю свій вік. Це добре. Ну, так. Звичайно, на 5 поверх це, напевно, мені вже зараз (без ліфта), вже вийдеш із висунутою мовою. Але... На лижах під гірку нормально. На лижах під гірку нормально. Добре. А от якщо розпитати вас про подорож. Ось у вас тут багато фотографій, значить, де ви на конференціях, і тут дуже багато цікавого - Варшава, Гарвард, Нью-Йорк, Кембридж, Фінляндія (Тампере), Нюрнберг. Тут все трибуналами зараз усі лякають один одного нюренберзькими, як у вас там із трибуналами? Нюрнберг взагалі цікаве місто, там зберігся величезний стадіон, де Гітлер влаштовував свої збіговиськи. Від нього залишилися, щоправда, лише руїни. Ну, частина трибунних приміщень лишилась, величезне поле лишилося, на якому там вони всі збиралися, це перше. Там же, неподалік цього стадіону, є поле типу аеродрому для дирижаблів, ось. З щоглами, до яких причалювали ці дирижаблі та вирушали. Це також зберігається як пам'ятник. Ну і, звичайно, безліч всяких церков, замків та інших цікавих речей. Але був я там, звичайно, не для цього, а на Європейському мікрохвильовому тижні, який там відбувався, робив там 2 доповіді, ось, послухав, що інші… Взагалі, ось участь у конференціях це дуже корисна річ, особливо в міжнародних, бо це Як кажуть, і на інших подивитися, і себе показати. Таке живе спілкування з живими людьми, воно не замінює навіть Скайпом, інтернетом, все-таки це краще. І краще починаєш розуміти ті проблеми, які стоять перед світовою наукою, говоритимемо, і шляхи вирішення цих проблем, які пропонуються там, теж думаєш – це підходить, це нам не дуже підходить. Загалом, я вважаю, що це дуже корисна справа, і дуже погано, що останнім часом ось це спілкування стає все більш утрудненим, насамперед через гроші, тому що в нашому університеті останнім часом з грошима не дуже добре, особливо на відрядження, і не завжди вдається поїхати, хоча тебе запрошують, я є членом оргкомітету багатьох конференцій, але, на жаль, не завжди вдається на них поїхати. Хоча ось у жовтні я їздив до Японії також на спільний такий російсько-японський семінар, теж із доповіддю, і послухав, що там роблять. В основному з розробки систем мобільного зв'язку 5 покоління. Це дуже цікаво. Ось розкажіть детальніше про це, якщо можна. У чому там основна суть, основна ідея яка там? Ви знаєте, що мобільний зв'язок – ось це прорив у галузі зв'язку. До речі, навіть фантасти 80-70-х років, навіть такі видатні письменники як Стругацькі, вони не передбачали появу мобільного телефону, якщо ви почитаєте їх роботи, і Т.е. можна було нафантазувати будь-що, але не мобільний зв'язок? Мобільну – ні. Ось те, що в тебе з собою цей мобільний телефон, ти підніс його до вуха в будь-якому місці і розмовляєш, цього вони не могли придумати, чомусь не могли придумати. Але це з'явилося. З'явилося це у середині 90-х. Був зв'язок 1 покоління, коли можна було тільки розмовляти, потім з'явилися смски, можна було вже текстові повідомлення один одному посилати, потім з'явилася можливість входити в інтернет, дивитися відео, фільми дивитися. І що далі ми йдемо, то більшим обсягом інформації ми можемо обмінюватися за допомогою цих простих пристроїв. Хоча насправді мобільний телефон це один із найскладніших пристроїв, якщо рахувати за кількістю функцій в одиниці об'єму. Тому що він маленький, а функцій там зараз напихано дуже багато. Ну, ви самі знаєте, я гадаю, всі це знають, ось. Але найбільша проблема з цими мобільними телефонами полягає в тому, що треба збільшувати ... для того, щоб ось ці функції все реалізувати і розширювати їх, потрібно збільшувати швидкість передачі інформації - і прийому, і передачі інформації. А для цього потрібно розширювати смугу частот, у яких відбувається цей зв'язок. Ось це розширення смуги частот, воно неможливе без збільшення робочої частоти, як би несучої частоти цього телефону. Ну, можливо, якийсь приклад ми можемо наочний привести для порівняння? Ось одне покоління, яка там була смуга і несуча частота, і ось тепер. 1 покоління, значить, частота там вибиралася… Справа в тому, що всі частоти давно розподілені, і ми відчуваємо брак вільних частот. І ось цей стільниковий зв'язок так званий, він чомусь набув такого поширення – він набув такого поширення завдяки можливості багаторазово використовувати ту саму частоту. Ось весь простір розбивається на стільники, і в сусідніх стільниках частоти різні, а десь там поза сусідньою стільником та ж частота використовується, що і в початковій. Але оскільки вони далеко одна від одної, вони один одному не заважають. І ось цей принцип багаторазового використання частот він і дозволив підключити весь світ до цього стільникового зв'язку, мільярди людей. Для кожного свою частоту знайти неможливо, а ось таке багаторазове використання, воно й забезпечило успіх стільникового зв'язку, ось. І далі, спочатку голосовий зв'язок, це смуга частот 4 кГц, 4 000 герц смуга частот. Далі текстові повідомлення. Смуга частот 4 кГц це хіба що, це несуча, виходить? Ні, це щодо несучої. Тобто. + 2 та - 2. Все, зрозумів. Тобто. +2 кГц, - 2 кГц щодо несучої. Так, від центральної частоти, ось. Потім з'явилися, отже, інші види зв'язку, і вже не 4 кгц стало потрібно, а стало потрібно 400 кгц, це 2 покоління. Але ці 1 і 2 покоління вони нас не торкнулися, тому що в Росії вони якось пройшли непомітно. Ми розпочали з 3 покоління. А в 3 поколінні вже, значить, з'явилася можливість використовувати інтернет, підключатися до інтернету, з'явилася можливість відео дивитися, якусь анімацію, а це вже мільйони герц. Це 6 мегагерц, 10 мегагерц. Тобто. щодо так само несучої, +, -. Так само щодо несучої, туди і сюди, ось. А тепер стоїть завдання, ось 4 покоління це вже десятки мегагерц ширина смуги. А тепер стоїть завдання 5 покоління розробки, яке має увійти в експлуатацію в 20 році орієнтовно, планують ось провідні оператори та розробники, такі як Samsung, такі як китайський ряд розробників, Моторола та інші. Ось до 20 року з'явиться вже продаж апаратура 5 покоління. І вже йдеться про мегагерцах, йдеться про гігагерцах, тобто. про мільярди герц. І щоб таку широку смугу реалізувати, потрібна і центральна частота висока, інакше там не вийде нічого. А центральна частота, що несе, вона як зміщувалася, в який бік? Вона весь час зміщувалася нагору. І це характерно не лише для мобільного зв'язку, це характерно для всіх видів зв'язку – і стаціонарного, і там міжпланетного. І ось за останні 100 років максимальна частота цього зв'язку збільшилася в мільйон разів, починаючи з цих часів Марконі і Попова. Ну от у нас ось ця картиночка, ми для глядачів покажемо. Ось ця картинка. Ось. І, отже, стоїть завдання освоєння цих високочастотних діапазонів. Тут безліч всяких проблем. Ну і я ось у міру своїх сил беру участь у вирішенні цих проблем. Зокрема, на «Світлані», в об'єднанні відомої електронної промисловості, об'єднання електронної промисловості «Світлана» це найстаріше наше підприємство в Росії, яке нещодавно відсвяткувало 125-річчя. Трохи вас випередило зі своїм ювілеєм. У вас 80, а у них 125. Так. Старше. Ось там я беру участь у розробці електронного приладу, підсилювача, який повинен посилювати на частоті 100 гігагерц, це 10 в 11 ступеня герц. Серйозно. Проблем тут дуже багато. Це для яких цілей? Для військових? Це і для військових, і для цивільних цілей. Справа в тому, що поки що замовника конкретного на цей виріб немає, але ми думаємо, що якщо ми покажемо зразок, то замовники вдадуться самі. А в чому суть, якщо це взагалі можна розповісти? Ну, суть у тому, що це фактично відомий прилад, це т.зв. Клістрона, який був винайдений ще в 1939 році, ось. Але для того, щоб змусити його працювати на таких високих частотах, потрібно конструкцію його кардинально поміняти. І конструкцію, і технологію виготовлення, тому що в міру збільшення частоти зменшується довжина хвилі. І 100 цих гігагерців, про яких я говорив, відповідають довжині хвилі 3 мм. Це довжина хвилі. А основні розміри приладу, вони повинні бути порівнювані з цією довжиною хвилі, тому всі деталі повинні бути дуже маленькі, але в той же час зроблені з дуже високим ступенем точності, тому що допуски можливі лише в межах одиниць мікрометрів. І для цього доводиться використовувати нові технології виготовлення, нові методи проектування і моделювання цих приладів, машинні, природно. Ось цим ми й займаємось. Але цього року ми сподіваємося, що на «Світлані» там зробимо прототип такого приладу. Це дуже цікаво. І виходить, що це має бути, ось якщо брати клістрони радянського періоду, то на картинках якщо дивишся чи в підручниках описано, що це досить великі, об'ємні такі вироби. Тобто. тепер ці вироби мають бути, не знаю, невеликі такі коробочки. Так. Я не знаю, з чим можна порівняти. Ну, якщо там 3 мм має бути довжина хвилі, виходить, що якихось сантиметрів. Так. Ось робоча частина, там, де все відбувається, вона дійсно за розміром, за довжиною, припустимо, сантиметр, а в діаметрі це міліметри - 3 мм, 5 мм, ось. Таку річ зробити, і всередині там має бути високий вакуум, і ще там має бути електронна гармата, ще там має бути колектор, ще потрібно придумати систему охолодження, тому що прилад маленький, але він потужний. І оскільки ККД має не 100%, то залишки цієї потужності треба відводити від нього. А площа маленька, тому потрібно інтенсивну систему охолодження ще вигадати. Загалом проблем дуже багато. Ну, а от якщо таки повернутися ось тепер до такої, до загальної частини. Ось у нас така картинка цікава, ось для глядачів ми покажемо, взагалі весь діапазон мікрохвильовий. Тобто. ми вибираємо лише конкретну частину та працюємо саме в ній. Ось розкажіть, будь ласка, чим відрізняється діапазон, у якому працюємо ми, на НВЧ, від сусідніх діапазонів, і чому ми тут знаходимося? Ну, якщо говорити про спектр електромагнітних коливань, він робиться на кілька більших діапазонів. Якщо починати з низьких частот, перше це радіодіапазон. Потім іде ось цей наш мікрохвильовий діапазон, а потім іде оптичний діапазон. Історично вийшло так, що першим освоїли оптичний діапазон. А хто його освоїв? Освоїли його первісні люди, які вперше запалили багаття у своїй печері для того, щоб висвітлювати її… Правильно. Фізика це природна наука, ось вона і почалася сама. Так, і підігріти її, так. І ось багато тисяч років оптичний діапазон у такому вигляді існував – у вигляді багать, свічок тощо. І наприкінці 19 століття з'явився цей, почалося освоєння нового діапазону – радіодіапазону. Почалося воно з низьких частот і поступово йшло вище-вище-вище. І ось наприкінці 30-х років, коли з'явилася потреба в системах виявлення літаків, що швидко летять, і виявлення кораблів, з'явилася радіолокація, яка працювала вже в діапазоні мікрохвильовому, або як у нас в Росії прийнято говорити – НВЧ-діапазон, ось. І сьогодні цей НВЧ-діапазон, він використовується в найрізноманітніших галузях науки і техніки – радіолокація, зв'язок, прискорення частинок, ось усе великі та маленькі прискорювачі заряджених частинок, вони використовують для прискорення частинок електромагнітне поле змінне НВЧ-діапазону. Мікрохвильові пічки, все це знають, так. Але крім мікрохвильових печей ще й існують промислові установки мікрохвильового нагріву та харчових продуктів та, скажімо, спікання кераміки та багатьох інших речей. Медицина та біологія, тому що ось це випромінювання мікрохвильового діапазону, воно взаємодіє з живими тканинами і виробляти певний ефект, в т.ч. і лікувальний ефект, тому це теж використовується. Тому цей мікрохвильовий діапазон, він ефективно сьогодні використовується. Мікрохвильовий діапазон, вийшло, що він останній із цих 3. Почалося все з оптики, потім радіо, а це останній, тому що він виявився найважчим для освоєння. А у цьому оптичному діапазоні є свої діапазони. І ось сьогодні стоїть завдання освоїти т.зв. терагерцовий діапазон. Це діапазон дуже коротких довжин хвиль, який лежить між класичним цим НВЧ-діапазоном та інфрачервоним оптичним діапазоном. У цьому діапазоні існує сьогодні т.зв. терагерцовий провал. Якщо графік такий зобразимо залежності, скажімо, потужності, що віддається приладами, від частоти, то ось у цьому терагерцовом діапазоні, там найменші потужності. І цей провал треба заповнити, ось цим ми сьогодні й займаємося. Не лише ми, а в усьому світі це робиться. А виходить, який там тоді буде розмір приладів? Тобто. ми знаємо, що довжина хвилі пов'язані з частотою обернено пропорційно, тобто. там зовсім якісь маленькі мають бути прилади. Ви знаєте, такі маленькі прилади, вони, звичайно, можливо, і мають право на життя, але ясно, що хороших результатів з ними не отримати. Треба нові ідеї, нові принципи – так, щоб подолати цей зв'язок між довжиною хвилі і розмірами приладу, щоб можна було використовувати прилади та елементи цих приладів набагато більше за розміром, ніж довжина хвилі. І такі ідеї вже є, і вони втілюються в життя. Зрозуміло. А от якщо трохи повернутись в історію. Тобто. ось все-таки найтаке животрепетне питання це хто, Марконі чи Попов. Ви ставку на когось робите? У кого внесок, значить, суттєвіший? Розумієте, дуже важко виділити когось одного, тому що все-таки кінець 19 століття, коли все це відбувалося, це період дуже інтенсивного розвитку фізики. Тоді було відкрито і рентгенівські промені, тоді було відкрито атом, відкрито будову атома. Тоді ж було відкрито й низку інших цікавих ефектів. І от якщо говорити про радіо, як я це розумію, це моя особиста думка. Значить, щоб передати інформацію з допомогою радіопроменів, потрібно що зробити – по-перше, треба створити ці радіохвилі, передати їх, і потім прийняти. Ось це реалізував Герц, Генріх Герц, який що зробив – він зробив зашморг, іскру. Значить, до цієї петлі від приєднував високовольтну котушку, проскакувала іскра, ця іскра збуджувала електромагнітні хвилі. Приймав він ці випромінювання теж за допомогою такої маленької петельки з маленьким іскровим проміжком. Отже, коли електромагнітні хвилі сягали цієї петельки, вони збуджували в ній струм, і проскакувала маленька іскра. Щоб побачити цю іскру, він проводив ці свої експерименти у повній темряві. Зрозуміло, що загалом це не дуже добре, так. Хоча він отримав визначний результат - він довів існування електромагнітних хвиль, те, що передбачав Максвелл і в своїх рівняннях він показав, що це буде, а експериментально Герц це підтвердив тільки в 1888 році. Але для практичних цілей це було. Недостатньо. Недостатньо, так. Хто там дивитиметься в цю саму іскру в темряві? Ось. Тим більше як передавати за допомогою цієї іскри інформацію? Тільки абеткою Морзе ще якось може бути, ось. Але потім був винайдений т.зв. когерер. Це трубочка, наповнена металевою тирсою, яка має великий опір між кінцями, тому що тирса покрита окси металу. Але якщо піддати це тирсу дії електромагнітної хвилі, то там утворюються мікробічні пробої, і опір цієї тирси різко зменшується. Ось цей прилад, який потім став називатися когерером, його вигадав і вдосконалив англійський вчений Лодж. І в 1894 році, в серпні, на засіданні Лондонського Королівського товариства він продемонстрував передачу сигналу, де передавачем служила іскра ця, як і раніше, а приймачем служив цей самий когерер. З відривом 30 метрів, тобто. то була вже лінія радіозв'язку. І я вважаю, що саме цей момент був моментом відкриття радіо. Але Лодж не запатентував своє відкриття, і через півроку Попов продемонстрував ось цю передачу, хоча фактично його стаття, яку він опублікував, вона називалася не «відкриття радіо», вона називалася «удосконалення когерера» ось цього. А в чому полягало це удосконалення? Справа в тому, що після того, як на цей когерер подіяв імпульс, він став проводити, але назад у стан високого опору він не приходить сам, по ньому треба постукати, щоб він відновився. І ось раніше стукали молоточком, а Попов вигадав, отже, реле, яке саме від сигналу стукало, і когерер відновлював свій опір, і можна було таким чином передати. Що стосується Марконі, він працював незалежно від Попова, він продемонстрував свій передавач і приймач пізніше, ніж Попов, зате він швидко дуже досяг успіху, і зокрема ось уже в 1901 він побудував передавач, який зв'язав Америку з Європою, тобто . передав інформацію за допомогою абетки Морзе, щоправда, через Атлантичний океан. Ну і далі, загалом, цей радіозв'язок почав швидко розвиватися, тому мені здається, що ось ці суперечки Попов-Марконі, ще хтось, це порожні переважно розмови. Це було практично одночасно і незалежно друг від друга. І брали участь у цьому, загалом, колективно. Хтось вигадав когерер, хтось його вдосконалив, хтось там замінив іскровий передавач на інший передавач, отак усе це йшло. Це справа багатьох людей, такий інтернаціональний розвиток. Фізика, вона така, виходить, міжнародна така дисципліна. Звичайно, будь-яка наука зараз інтернаціональна. Ну а якщо вже далі крокувати, значить, по приладах. Тобто. там були далі ось генератори, вказані лампові всякі передавачі, тобто. це вже як би таке подальше зростання. Подальше зростання так, відбувалося спочатку на основі вакуумних приладів, це т.зв. електронні лампи, електронні прилади, де використовувався потім електронів, що проходив у високому вакуумі. Цей потік електронів спочатку розганяється постійним електричним полем, і електрони набувають певної кінетичної енергії. Потім рахунок взаємодії зі змінним електромагнітним полем частина цієї кінетичної енергії перетворюється на енергію поля. Ось на цьому ґрунтується дія цих вакуумних приладів. Потім з'явилися напівпровідники. І сьогодні напівпровідникові прилади, звичайно, займають більшу частину всієї номенклатури мікрохвильових приладів. Тим більше, що останнім часом тут теж, буквально останні кілька років теж з'явився своєрідний прорив, почали використовувати нові матеріали. Справа в тому, що робота напівпровідникових приладів, зокрема вихідна потужність цих приладів, залежить від того, який матеріал ми використовуємо як основу, в якій всі ці процеси відбуваються. Отже, першим матеріалом, який ми використали, це був Німеччина. Потім кремній і кремній досі використовується в більшості напівпровідникових приладів, зокрема в обчислювальній апаратурі, в мікропроцесорах, в процесорах використовується кремній. Але ці германій і кремній, вони не дозволяють отримувати великі потужності і не дозволяють працювати на дуже високих частотах в силу своїх властивостей. Останнім часом ми навчилися робити нові матеріали, т.зв. широкозонні, у яких ширина т.зв. забороненої зони в кілька разів більше, ніж у германію та кремнію, і за рахунок цього до них можна прикладати більшу напругу і, відповідно, отримувати більшу потужність. Це карбід кремнію, це нітрит галію, і це алмаз. Ось ці 3 матеріали, вони зробили революцію за останні кілька років у напівпровідниковій техніці. Ми за допомогою транзисторів, виконаних на цих матеріалах, змогли отримувати такі потужності, які ми могли отримувати тільки за допомогою вакуумних приладів. Ну а вакуумні прилади це завжди великі, габаритні прилади, виходить? Ну, вони, звісно, ​​мають більші габарити, ніж напівпровідник. Чому – тому що електрони у вакуумі рухаються швидко, фактично межа – це швидкість світла. А ось у напівпровідниках вони рухаються у 1000 разів повільніше. І, відповідно, відстані, яку вони проходять за час одного періоду коливання, вони теж у 1000 разів менші. І, природно, як і розміри напівпровідникових приладів, вони також скорочуються. Але й потужності теж скорочуються, тому що тепло треба відводити від них, від такого маленького приладу багато тепла не відведеш, от і інші теж проблеми існують, які не дозволяють отримувати з них великі потужності. Тим не менш, ось ці нові матеріали, вони дозволили на порядок збільшити потужність, одержувану в мікрохвильовій області, ось з цих приладів. І, крім того, є ще й лазери. Лазери, як ви знаєте, успішно працюють у оптичному діапазоні. А ось коли ми хочемо знизити частоту лазера, ось коли ми говоримо про будь-які вакуумні напівпровідникові прилади, ми прагнемо підвищити їх частоту, а тут ми, навпаки, хочемо знизити. І це все сходиться до цього терагерцовому провалу. Виходить, що менше частота, яку дає лазер, тим менше його потужність. З низки причин – зокрема тому, що на «низьких» (бо вони високі для нас, але низькі для лазера, для оптики). Ось на таких «низьких» частотах енергія кванта, що випромінюється лазером, вона стає порівнянною з енергією теплового випромінювання, якщо цей лазер знаходиться при кімнатній температурі, наприклад. І це заважає лазеру працювати, і тому його потужність різко знижується. І ось виходить, що в цій галузі терагерців і класичні прилади погано працюють, і квантові прилади погано працюють. І ось треба заповнити цей провал. Чим зараз переважно і займаються. Чим зараз усі займаються і в Росії, і за кордоном. А от якщо перейти до сфери застосування. Ось у нас, наприклад, є радіолокатори, сучасні РЛС на різних військових кораблях, літаках, супутниках. Ось розкажіть, будь ласка, я ось, так би мовити, перед початком розмови дізнався, що у нас є такий «Панцир», станція радіолокації. Значить, «Панцир», до речі, ці «Панцирі» воювали в Сирії і зараз, напевно, вони там ще є. Ракетні комплекси. Так, називаються зенітний ракетно-артилерійський комплекс "Панцир". Це самохідна установка, в якій, отже, існує кілька ракетних пускових установок з ракетами, і артилерійські гармати, і він призначений для боротьби здебільшого з повітряними цілями – і з літаками, і з крилатими ракетами, ось і з плануючими бомбами. Загалом, така дуже ефективна система. Для того, щоб наводити цю зброю на ціль, потрібен дуже точний радіолокатор. А радіолокація, вона точність визначення мети по куту, отже, де він там знаходиться, і далеко. Вона залежить від довжини хвилі, на якій цей радіолокатор працює, тому що ви можете визначити і кутові координати, і лінійні координати з точністю до довжини хвилі. Тобто. точність до см виходить практично. Ну, не до см, а до десятків див. Десятків див. Це круто, звісно. Тобто. десь ось так ось. А відстань, на якій він може працювати, до мети, від самої установки до мети це…? Ну, а ця відстань десятки км. Десятки кілометрів, здорово. Зокрема, ви берете участь у якійсь мірі так. У розробці самої. Ну, зараз це вже на озброєнні стоїть, тож тут уже не йдуть розробки, а постачання. Зрозуміло. Так Андрій Дмитрович скромно трошки свою участь оголосив, але добре. І це на кораблях, супутниках, літаках, тобто. принципи, в принципі, скрізь одні й самі, так? Тобто. це чи виявлення якихось об'єктів, чи цілей? Виявлення об'єктів та наведення на них якоїсь зброї. Але крім цього існує, звісно, ​​і мирне застосування радіолокації. На аеродромах стоять станції, без яких літак ви не посадите, тим паче у погану погоду. Ну це ось те, що йдеться про GPS-навігацію вже, так? Ні, GPS це інше. GPS це не радіолокація, GPS та ГЛОНАСС це системи визначення координат, які теж використовують мікрохвильовий діапазон, але це не радіолокація, ось. А про радіолокацію ще я б сказав кілька слів, це виявлення прихованих об'єктів на тілі людини, наприклад, при його проході в аеропорту, на вокзалах, інших місцях масового скупчення людей. Це теж робиться засобами – радіолокатори в мікрохвильовому діапазоні, це теж дуже важлива сфера застосування мікрохвильового діапазону. Ну, ось ми обговорювали спочатку, що супутники, знову ж таки, можуть сканувати об'єкти на Землі? Значить, супутники дійсно можуть сканувати об'єкти, причому на супутниках стоїть і високоякісна оптична апаратура, за допомогою якої вони можуть фотографувати, і передавати на землю в реальному часі ось цю картину. Але, на жаль, в оптичному діапазоні заважають хмари. А, скажімо, у нас у Петербурзі хмари майже завжди є. І ось якщо ми перейдемо з оптичного діапазону в мікрохвильовий діапазон, то там ситуація різко покращується, оскільки випромінювання мікрохвильового діапазону воно вільно проникає крізь хмари, навіть найгустіші, ось. Але щоб отримати детальне, скажімо, зображення підстилаючої поверхні під хмарами, знову ж таки, треба мати невелику довжину хвилі, тобто. знову ми йдемо у цей терагерцовий діапазон. А чи є супутники, які… Чи зараз поки що немає приладів взагалі в цьому діапазоні? Ні, є діапазон, скажімо. Причому ці радіолокатори, вони можуть не тільки просвічувати атмосферу, вони можуть проводити діагностику атмосфери. Ось наявність хмар, тому що від хмар все-таки частина енергії відбивається; наявність парів води в атмосфері, скільки її, причому це не тільки на землі, але і на інших планетах, зокрема ось на Марсі працював такий Pathfinder - американський апарат, що спускається, в якому, значить, знаходився радіолокатор, що працює на частоті 95 ГГц, який використовувався для сканування атмосфери марсу, і ми отримали багато відомостей за допомогою цього радіолокатора. Він працював там більше року, отже, там був встановлений підсилювальний клістрон, який працював на частоті 95 ГГц і просвічував атмосферу. Ну, цю картинку можна буде показати глядачеві про принцип дії клістрона. Це принцип дії клістрону. Отже, він був винайдений, як я вже казав, у 37 році братами Варіан, Сігурд та Рассел, ось. Вони вигадали таку дуже просту схему. Значить, існує електронна гармата, яка створює електронний тонкий промінь, який проходить від цієї гармати, від катода, і до колектора, який збирає електрони. На шляху цього електронного променя поставлено 2 резонатори, в яких перший резонатор, в ньому збуджуються електромагнітні коливання. І ці електромагнітні коливання вони впливають на електрони. Значить, коли прискорювальна напруга, швидкість електрона трошки збільшується. А коли напруга для даного електрона гальмує, його швидкість сповільнюється. Тому на виході з резонатора, якщо на вході до цього першого резонатора всі електрони мають приблизно однакові швидкості, то на виході вони вже, як кажуть, модульовані за швидкістю. Тобто. одні йдуть швидше, інші повільніше. А далі починається те саме, що починається на шосе, коли одна машина їде повільніше, а ззаду збирається хвіст. І ось тут те саме виходить, що ті електрони, які йдуть повільніше, їх наздоганяють ті, які вийшли пізніше, але які йдуть з більшою швидкістю. Різниця тільки в тому, що електрони можуть проходити крізь один одного… Ну, не крізь один одного, там місця достатньо, щоб вони без зіткнень, на відміну від машин, пройшли ось. Але в результаті швидкі електрони наздоганяють повільні, і виходить з однорідного потоку послідовність згустків. Один згусток, ззаду йде другий такий згусток, і ця послідовність згустків проходить через другий резонатор, і збуджує у ньому коливання. Причому збуджує таким чином, що напруга, що виникає на цьому резонаторі, виявляється гальмуючим для згустку, і цей згусток гальмується там і передає частину своєї енергії цьому полю резонатора. І в результаті ми із цього резонатора можемо вивести посилені коливання. Ось у цьому полягає принцип дії підсилювального клістрона, який винайшли ось ці брати Варіан. Сьогодні, звичайно, ці клістрони мають набагато складнішу конструкцію, ось, проте принцип той самий. А куди далі? Тобто. чому це так важливо? Чому так важливо було винайти ці клістрони? Тому що, отже, важливо було ось що. Справа в тому, що раніше, коли не було клістронів, доводилося використовувати для генерації коливань звичайні електронні лампи, які мають... Тріод, наприклад, який має катод, сітку та анод. Але ці електронні лампи не можуть працювати на високих частотах через цілу низку причин, я не знаю, чи варто пояснювати. Справа в тому, що якщо ми на сітці керуючої швидко мінятимемо напругу, електрони, які з маленькими швидкостями летять від сітки до анода, вони, поки летять, напруга може змінитися, змінити навіть знак. І в результаті потрібного ефекту ми не отримаємо - через те, що час прольоту в цьому проміжку виявляється порівнянним з періодом коливань. І тому великих потужностей, великих частот за допомогою звичайних приладів ми отримати не можемо. А ось винахід клістрона і дещо пізніше винахід магнетрону, він докорінно змінив ситуацію, тому що в цих приладах використовується т.зв. динамічний спосіб управління електронним потоком ось рахунок швидкісної модуляції, чи рахунок освіти спиць, як і магнетроні. І це докорінно змінило ситуацію та дозволило отримувати великі потужності у мікрохвильовому діапазоні. І ось зокрема винахід магнетрона, якщо вже ми на це пішли, в 40 році англійським вченими Ранделлом і Бутом, він дозволив створювати станції радіолокації, які можна було встановлювати на літаки. Раніше ці станції радіолокації це були споруди, щогли величезні, величезні антени, тому що потужності були маленькі, і нам треба було якось це все. А тут магнетрон, сам маленький прилад, простий, але велику потужність генерує. Отже, можна було зробити маленьку антену для цього, і стало можливим встановлювати ці радіолокаційні станції на літаки. Це змінило докорінно ситуацію у т.зв. битві за Англію, коли ось німці намагалися придушити, та й зруйнувати, скажімо, промисловість англійську, знищити її флот та авіацію. За допомогою цих радарів, встановлених на літаках, англійці змогли вночі, в умовах поганої видимості, збивати німецькі бомбардувальники, і втрати стали для німців настільки великі і, головне, не стільки бомбардувальників, скільки льотчиків, тому що літак можна новий зробити, а льотчика… Навчити льотчика складніше. Це не просто. Німцям довелося відмовитися від завоювання Англії, і перейти на нас. Сумно. Технічний прогрес одразу випав проти нас. А ось трішечки відійшовши в бік від вакуумних приладів і взагалі від приладів, ми трішечки і напівпровідникові торкнулися. Ну, можемо бути, залишимо наступного разу, але, проте, я хотів би поставити запитання про трошки інше. Тобто. коли я навчався, ще будучи 2005-2006 рік, ви займалися тоді розрахунками електромагнітних полів у всіляких структурах, зокрема ви працювали з компанією LG, якщо там можна розповідати, там що можна, що не можна. І є теоретичні розрахунки, є програмні продукти, які під вашим посібником виконані. Ось я думаю, що ось це було б, напевно, найцікавіше, що можна було б розповісти, бо це ось прямо те, що відбувається саме зараз. Про антени у мобільних телефонах, тобто. вони дуже маленькі, дуже складної форми, як їх виготовляють, як їх розраховують, дуже цікаво. Ну, постараюся коротше, бо вже час, мабуть… Ну, ще трохи є. Є так? Значить, справді ось ця проблема моделювання високочастотного магнітного поля, вона стоїть дуже гостро, тому що експериментальні методи його вивчення, вони або відсутні, або дуже складні, і вони, як би сказали зараз, травмують. Тобто. коли ви вносите якийсь зонд для того, щоб це поле виміряти, ви цим порушуєте його, значить, структуру. І тому математичне моделювання відіграє тут важливу роль. І існує низка програмних продуктів, сьогодні це тривимірне моделювання, тобто. ми можемо моделювати електромагнітне поле у ​​різних середовищах, у дуже складних структурах, що з багатьох деталей, ось. І зокрема ось таке завдання було поставлене і перед петербурзькою філією LG Electronics фірми, яка у нас працює вже кілька років, та я ось брав участь у її вирішенні. Завдання полягало в тому, щоб розраховувати електромагнітне поле антен мобільних телефонів. Проблема ще полягає в тому, що як я вже говорив про стільникові телефони, це дуже складна штука. Там напихано, як то кажуть, дуже багато деталей. І виходить так, що для антени місця вже немає, розумієте, хоча без антени він перетворюється на іграшку, ось. Але для антени місця все менше і менше, а зараз, у зв'язку з переходом на 5 покоління, ми переходимо на вищі частоти, ось як я вже казав, міліметровий діапазон, і антени потрібні вже складніші. Вже не 1 антена, а антена грати, що складається з багатьох антен, сфазованих, випромінювання яких повинні бути сфазовані певним чином, щоб створити потрібну діаграму спрямованості. І це створює великі складності і при розрахунку, тому що потрібно враховувати, по-перше, ті деталі, які в телефоні є, а їх сотні різних - і діелектричних, і металевих, починаючи з акумулятора і закінчуючи там гніздами під, припустимо, навушники або ще чогось. Багато чого. І сама начинка ця багатошарова, друкована плата, яка там є, процесор, ну начинка дуже велика. Плюс до цього треба враховувати вплив голови, треба враховувати вплив руки, в якій ви, та й усього людського тіла, поблизу якого цей телефон працює. Тож проблема стоїть дуже складна. І ось ми досі ми створили цю програму моделювання тривимірного, яка називається RFS – radio frequency simulator по-англійськи, і поступово робимо її, значить, удосконалення, зараз уже у нас 10 реліз виходить. Зараз ось поставлене завдання ще там щось додати, щось зменшити, і ось у цій галузі моделювання ми, я вважаю, успішно працюємо разом з колективом LG, в якому працюють зараз 2 мої колишні аспіранти, що захистили дисертацію, успішно працюють там. Тепер ще вони одну дівчинку беруть, яка в мене зараз займається в магістратурі, тобто. з ними контакти у мене дуже добрі. І проблеми там складні. Зараз ось нова проблема, вона має такий специфічний характер, про неї важко розповідати популярно, але принаймні потрібно її найближчим часом вирішити. Ось найцікавіше питання, багато хто ж говорить про шкоду електромагнітного поля, і ось вплив бічних пелюстків випромінювання на голову людини. Ну, це було 10 років тому, а ось за ці 10 років якісь суттєві зміни у цій проблемі є? Ви знаєте, це питання, звичайно, більше за медициною, але що я можу на це відповісти: значить, існують норми допустимого опромінення, це т.зв. гранично допустима поглинається потужність в, припустимо, 1 г людського тіла, або в 10 грамах, там по-різному. Ось ці норми, вони не зі стелі взяті. Вони взяті на підставі статистики, яка говорить про те, що якщо ці норми не перевищуються, то начебто нічого поганого з людиною не відбувається, ось. І всі сучасні телефони проходять випробування цього т.зв. SAR, specific absorption rate, і безумовно, що всі телефони, які ви купуєте, якщо це не з чорного ринку там звідкись, вони цим нормам задовольняють. Ось наша ця програма, RFS, вона дозволяє розраховувати цю саму величину, хоча потім експеримент все одно ставиться і перевіряється, але це складний експеримент. А маючи цю програму, ми можемо одразу подивитися максимальну потужність, яка поглинається у голові людини. Для цього створюється модель голови, як кажуть «фантом», в якій там і кістки, і шкіра, і м'язи, і мізки, все там є, зі своїми діелектричними параметрами, і ми можемо оцінити ось цю потужність. Якщо вона, раптом виявляється, що вона перевищує допустимі значення, отже, потрібно змінювати конструкцію, потрібно вживати якихось заходів. Справа ще в тому, що потужність, яку, скажімо, телефон розвиває в режимі передачі, вона залежить від багатьох факторів. Чим ви далі від базової станції, тим більша потужність потрібно, щоб передати сигнал. Ну ось зараз базові станції стоять досить часто, і тому граничну потужність телефон розвиває у виняткових випадках, це також полегшує. Тому мені здається, що ця тривога щодо того, що ти там втратиш здоров'я через те, що говориш по телефону, це навряд чи обґрунтовано. Навряд, зрозуміло. Хоча я не медик і, звісно, ​​на 100% стверджувати цього не можу. А ось цікаво ще поставити запитання з приводу принципу роботи ось цієї самої програми. Тобто. ось трохи розповісти буквально, якось на пальцях, якщо це можливо. По-перше, це вже більше стосується, напевно, до розряду теоретичної фізики та програмування, оскільки ми вирішуємо тут рівняння Максвелла для електромагнітного поля. Ну, ось вам слово. Значить, це, говоритимемо так, це стосується області обчислювальної фізики, є тепер галузь фізики – обчислювальна фізика, і обчислювальна електродинаміка. Справа в тому, що електромагнітне поле це що таке: уявіть собі, що в кожній точці простору у вас є 6 чисел. Це 3 складові напруженості електричного поля та 3 складові напруженості магнітного поля. Це важко уявити, ось у кожній точці сидять 6 чисел, а цих точок нескінченно багато. Тому розраховувати на будь-якій обчислювальній машині таке поле ми не можемо прямо, оскільки обчислювальна машина не може мати справу з нескінченним числом невідомих, а ці числа це ж невідомі, в кожній точці 6 невідомих чисел, а точок нескінченно багато. Тому доводиться використати наближені методи. І ось один із цих можливих методів, дуже універсальний і дуже ефективний, полягає в тому, щоб розбити той обсяг, в якому ми розглядаємо електромагнітне поле, на маленькі елементи. І в кожному елементі представляти це поле у ​​вигляді суми простих функцій із невідомими коефіцієнтами. Значить, якщо ми ось візьмемо і розіб'ємо, припустимо, якийсь об'єм, візьмемо мобільний телефон і навколо нього візьмемо якусь сферу, і в цьому обсязі візьмемо 100 000 цих елементів. У кожному елементі ми представимо поле у ​​вигляді суми відомих функцій, але з невідомими коефіцієнтами і цих відомих функцій там кілька штук. І в результаті ми замість завдання з нескінченним числом невідомих отримуємо завдання вже з кінцевим числом невідомих, щоправда, з дуже великим. Але це вже завдання вирішуване, це залежить від потужності обчислювальної машини. Ось цей т.зв. метод кінцевих елементів, кожен маленький об'ємчик це кінцевий елемент. Ось він і використовується у нашій програмі. Тут є кілька проблем. По-перше, треба розбити це на кінцеві елементи, причому не вручну, звичайно, це зробити, а автоматично з урахуванням властивостей матеріалів. Тому що якщо у вас матеріал має високу діелектричну проникність, у ньому довжина хвилі менша і, відповідно, елементів треба більше, сітка повинна бути густішою. А в повітрі вона має бути рідше. Ось це перше, це генератор сітки т.зв., це самостійне суто геометричне завдання, але яке треба вирішувати. Потім треба скласти систему рівнянь щодо цих невідомих функцій і, отже, коефіцієнти цих рівнянь все обчислити. А потім треба розв'язати цю систему рівнянь. А потім треба якось графічно зобразити результати рішення, так званий постпроцесинг. Ось це все робиться, причому всі хитрощі для цього використовуються для того, щоб якось скоротити потребу в обчислювальних потужностях. Ось сьогодні наша програма дозволяє розбивати цю область на кілька мільйонів, там до 10 млн. кінцевих елементів. На кожному кінцевому елемента використовуватиме до 20 функцій, тобто. це вже йде на сотні елементів. І виходить у результаті система зі 100 млн. невідомих, отже, 100 млн. рівнянь зі 100 млн. невідомих, і ця система вирішується. Вирішується вона, ну це залежить, звичайно, від того, на якому комп'ютері ви це робите, але на сучасних потужних робочих станціях вона вирішується, скажімо, за годину. Тобто. запускаєш всі параметри і сидиш годину чекаєш, грубо кажучи. Ну, створюєш геометричну модель. До речі сказати, цю геометричну модель теж створити непросто, тому що, як я вже казав, там сотні деталей у телефоні, не кажучи про голову, руку та інші частини тіла. Тому ця геометрична модель імпортується від розробників телефону, у них є у системах автоматизованого проектування, АвтоКад, припустимо, є така модель. Ось ми її імпортуємо. Але там не зазначено властивості об'єктів, які нам потрібні для розрахунку електромагнітного поля. Отже, кожній деталі ми повинні привласнити якісь властивості, а потім уже створювати сітку та інші етапи рішення проводити. І кінцевий результат, він яким чином – і графічним, і у вигляді графіків, так? Отже, кінцевий результат, наприклад, важливо знати, ось у нас є генератор, який працює на антену. Але справа в тому, що не вся енергія генератора випромінюється цією антеною, а частина відбивається назад. І ось важливо знати, яка частина відбивається. Чим вона менша, тим краще. Тому виводиться, скажімо, графік коефіцієнта відображення як від частоти. Можна вивести, припустимо, розподіл якоїсь складової, потрібної складової електричного поля вздовж кривої або на площині, яку самі ви задаєте, ось в обсязі. Можна вивести, ось як я вже казав, цю питому потужність, що поглинається. Можна вивести, скажімо, такі параметри як ККД антени, діаграму спрямованості антени, в яку сторону вона світить, а в яку сторону вона не світить, і масу таких речей, які дозволяє ця програма обчислити після того, як вона вирішить це завдання. Причому вона вирішує це завдання в діапазоні частот, як правило. Ми задаємо діапазон частот, крок, з яким ця змінюється частота, і вирішуємо це завдання, ось так. Зрозуміло. Я ось думаю, на цій ноті ми сьогодні нашу розмову перервемо. Можливо, нам вдасться Андрія Дмитровича ще раз до нас у гості запросити з якоюсь іншою темою, ну чи розширити цю, бо ми чимало запитань не торкнулися. Ще раз для глядачів хотів би, як сказати, ну таке резюме зробити в якому плані – у нас не так багато залишилося людей, які від, скажімо, повоєнного періоду почали вчитися, розвивати нашу науку, техніку, і як би, не так так говорити , але ось дожили до наших часів. Тому що з моменту, як от, припустимо, навіть я перестав навчатися, дуже багато професорів з життя пішли. І ми зараз можемо звернутися до них для того, щоб дізнатися, як жили вони, як вибудовували науку, як вибудовували своє життя. А ми знаємо, що за радянських часів наука у нас, так би мовити, процвітала. І хотілося б, поспілкувавшись з ними, якимось чином, можливо, ось у цей медіапростір закинути інформацію про те, що, можливо, наша наука, так би мовити, не зовсім померла, а може процвітати. І в ній, зокрема, такі люди як Андрій Дмитрович досі працюють, працюють, незважаючи на те, що Андрій Дмитрович ось відсвяткував 80 років, ми вже говорили. Тому всім нам потрібно заряджатися енергією від присутності таких людей, і більше й частіше з ними спілкуватися та зустрічатися. Дуже радий з вами поспілкуватися, дякую. І вам дякую за те, що ось мене вислухали, і я сподіваюся, що наші потенційні глядачі зацікавляться ось тими питаннями, які ми тут обговорювали. Всім до побачення.